სასწავლო პროექტი

 „ვაჟა-ფშაველას ცხოვრების 

უცნობი დეტალები“

პროექტის  მთავარი იდეა (თემა): მოსწავლეები გაეცნობიან ვაჟა-ფშაველას ბიოგრაფიის უცნობ და ნაკლებად გახმაურებულ დეტალებს (გაზეთებიდან,

ჟურნალებიდან,წიგნებიდან, ისტ-ლიტერატურული თხზულებებიდან);

პროექტის აქტუალობა/მნიშვნელობა: მოსწავლეები გულდასმით შეისწავლიან ვაჟა-ფშაველას ბიოგრაფიას, მისი ცხოვრების ნაკლებად  ან საერთოდ უცნობ დეტალებს, რაც ხელს შეუწყობს პოეტის ცხოვრებისა და შემოქმედების ძირფესვიანად და ღრმად შესწავლას, ინფორმაციის მოძიებისა და დახარისხების, თანამშრომლობისა და პრეზენტაციის უნარის განვითარებას;

პროექტის მიზნები:  პროექტის მიზანია ვაჟა-ფშაველას ბიოგრაფიის სიღრმისეული შესწავლა და აქამდე ნაკლებად ცნობილი ან სრულიად უცნობი დეტალების მოძიება (2011 წელი იუნესკოს მიერ ვაჟა-ფშაველას წლადაა გამოცხადებული და მისი ეგიდით ვაჟა-ფშაველას 150 წლის იუბელე მთელი წლის განმავლობაში მსოფლიოს მასშტაბით აღინიშნება) 

მოსწავლეთა ასაკი: 17-18 წელი

ვადები/ხანგრძლივობა: 3კვირა

მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: შევქმნით ლიტერატურულ ალმანახს, რომელშიაც გამოვაქვეყნებთ ვაჟა-ფშაველას ცხოვრების უცნობსა და ნაკლებად ცნობილ დეტალებს;

გავაკეთებთ პრეზენტაციას;

პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:

ჟურნალ-გაზეთები, წიგნები, ინტერნეტი, ფურცლები,

ფლომასტერები, სურათები.

პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):

აქტივობა I დრო–1 კვირა.

მოსწავლეებს გავაცნობ პროექტის მიზანს, 

დავყოფ მათ სამ ჯგუფად,მივცემ დავალებას მოიძიონ და დაამუშავონ ვაჟა-ფშაველას ბიოგრაფია;

აქტივობა IIდრო-2 დღე-მოძიებული და დამუშავებული ინფორმაციის პრეზენტაცია ჯგუფების მიერ, მათ შორის განსხვავებული დეტალების გამოყოფა,მათი დაფიქსირება;

აქტივობა III-1 კვირა     ამჯერად მოსწავლეებს,

რომლებსაც უკვე შესწავლილი და დამუშავებული აქვთ ვაჟა-ფშაველას ბიოგრაფია, ვავალებ მოიძიონ ისეთი დეტალები, რომლებიც მათ მიერ დამუშავებულ ლიტერატურულ წყაროებში არ ყოფილა;

აქტივობა IV-3 დღე-ჯგუფის ლიდერები წარმოადგენენ მოპოვებულ მასალას, დეტალებს აზუსტებენ  მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ და  ქმნიან ალმანახის შავ ვარიანტს, აკეთებენ მის კორექტირებას;

აქტივობა V-4 დღე- ალმანახის მომზადება და პრეზენტაციისათვის მომზადება;

აქტივობა VI-1 დღე- პრეზენტაცია და შეფასება

(შეფასების რუბრიკის მიხედვით).

საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:

ქართ. XII. 1. მოსწავლეს შეუძლია  სასწავლო პროექტის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე.

·        მკაფიოდ და ნათლად აყალიბებს პროექტის მიზანს;

·        არჩევს მასალას პროექტის საპრეზენტაციოდ (ციტატები, მოსაზრებები, არგუმენტები, კვლევის შედეგები, ფაქტები, სტატისტიკური მონაცემები და სხვ.);

·        შესავალში აყალიბებს წინასწარი კვლევის შედეგებს, პროექტის ძირითად მიმართულებებს და განსაზღვრავს ფორმატს;

·        პროექტის ძირითად ნაწილში წარმოადგენს დასმული პრობლემის გადაწყვეტის გზებსა და საშუალებებს;

·        დასკვნით ნაწილში განსაზღვრავს მოსალოდნელ შედეგებს;

·         დამაჯერებლად პასუხობს პროექტის შესახებ დასმულ შეკითხვებს.

·       ქართ. XII. 3. მოსწავლეს შეუძლია სასწავლო პროექტის პრეზენტაციის შესაბამისი ხერხების ამოცნობა და გამოყენება.                         

·        წარმოადგენს პროექტს მკაფიოდ ჩამოყალიბებული სტრუქტურით: შესავალი ნაწილი, წინასწარი კვლევის შედეგები, პრობლემის არსი, მიზნები და ამოცანები, განხორციელების გზები, მოსალოდნელი შედეგები, შეფასების კრიტერიუმები;

·                    მარტივად, გასაგებად აყალიბებს სათქმელს (თავს არიდებს   რთული კონსტრუქციის          წინადადებებს; იყენებს მარტივი წყობის ნომინალურ წინადადებებს სქემატური   აღწერისათვის, მოსალოდნელი შედეგების მკაფიოდ წარმოსადგენად);

პროექტის ხელმძღვანელი: ნინო კვერღელიძე

პროექტის  ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა: ninokvrgelidze@gmail.com

პროექტის ვებგვერდი/ბლოგი: ninokvergelidze.blogspot.com